在剛剛落幕的全國兩會中，“智慧城市”第一次作為關(guān)鍵內(nèi)容寫入了政府工作報告。事實上，從2014年初國家發(fā)改委、中編辦、工信部等12部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加快實施信息惠民工程有關(guān)工作的通知》，到2014年6月發(fā)布《關(guān)于同意深圳市等80個城市建設(shè)信息惠民國家試點城市的通知》以及信息惠民城市的申報、評審陸續(xù)展開，作為實現(xiàn)“智慧城市”的重要載體之一，信息惠民已經(jīng)成為我國民生領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略。
為響應(yīng)國家加快實施信息惠民工程和建設(shè)信息惠民試點城市的要求，同時以信息惠民帶動我國智慧城市建設(shè)，3月27日，在國家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司和國家相關(guān)部委主管部門的指導(dǎo)下，“首屆中國信息惠民大會”在北京召開。本次大會由中國信息協(xié)會主辦、中國信息協(xié)會信息惠民分會等單位承辦，以“以信息化帶動民生，務(wù)實推進信息惠民工程健康發(fā)展”為主題，來自北京、天津、重慶等27個省區(qū)市的52個信息惠民國家試點城市的市政府、發(fā)改委、信息辦等單位的近300位負責(zé)人以及8個省級發(fā)改委和相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、部分信息惠民領(lǐng)域優(yōu)秀企業(yè)高層代表等700余人出席了本次大會。
北大方正信產(chǎn)集團作為智慧城市領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)受邀出席。在當(dāng)天下午召開的 “優(yōu)質(zhì)教育信息惠民”分論壇上，北大方正信產(chǎn)旗下方正電子公司數(shù)字出版與教育業(yè)務(wù)部總經(jīng)理劉長明以“打造智慧教育解決方案，助力智慧教育發(fā)展”為主題，分享了方正電子在“智慧教育”領(lǐng)域的全面解決方案及應(yīng)用。
方正電子數(shù)字出版與教育業(yè)務(wù)部總經(jīng)理劉長明演講
“智慧教育”是未來教育發(fā)展方向
移動互聯(lián)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)以及移動終端的創(chuàng)新和發(fā)展，推動數(shù)字教育從在線教育向移動學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、個性化等智慧教育發(fā)展。
2002 年在美國聯(lián)邦教育部的主持下成立的“21世紀技能合作組織”制訂了《21 世紀技能框架》，該框架提出，21世紀的教育，除掌握相應(yīng)基礎(chǔ)學(xué)科知識之外，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)具備其他相應(yīng)的技能，包括：批判性思維和問題解決能力、創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力、交流與合作能力、信息素養(yǎng)。因此從培養(yǎng)創(chuàng)新人才角度，教育不僅僅是傳授知識，還有培養(yǎng)創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力等等“軟實力”。智慧教育就是以培養(yǎng)創(chuàng)新人才、智慧人才為發(fā)展目標(biāo)。
劉長明指出，智慧教育是借助ICT的力量，創(chuàng)建具有一定智慧的(如感知、泛在化、智能化)學(xué)習(xí)時空環(huán)境，促進學(xué)習(xí)者的智慧全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、智慧型人才、實踐型人才。“智慧教育”將呈現(xiàn)出五大特征：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、教育資源無縫整合共享、無處不在的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評價、智能化教育管理。信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合，體現(xiàn)在以下幾個方面：一是以信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，從以教師為中心向?qū)W習(xí)者為中心，從填鴨式教學(xué)、向互動教學(xué)延伸，從多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂延伸;二是以信息技術(shù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，構(gòu)筑基于在線學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)，泛在學(xué)習(xí)等混合學(xué)習(xí)方式，從被動學(xué)習(xí)變主動式學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí);三是信息技術(shù)助力創(chuàng)建新型的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，從靜態(tài)固化、結(jié)構(gòu)封閉課件、網(wǎng)絡(luò)課程、數(shù)字圖書到豐富的多媒體教學(xué)內(nèi)容分如交互式電子教材、微課等內(nèi)容。 四是智能終端如平板電腦、智能手機等移動終端將成為課堂教學(xué)載體和工具。教育資源無縫整合共享就是實現(xiàn)任何人隨時隨地通過任何設(shè)備隨意獲取任何適合自己的教育資源，突破教育資源地域限制，實現(xiàn)最大限度的資源共享合作，實現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)。
劉長明指出，智慧教育建設(shè)可以從信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、信息資源高度共享如教育公共服務(wù)平臺建設(shè);ICT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)如交互多媒體電子教材、微課等數(shù)字資源方面著力。
方正智慧教育解決方案，助力智慧教育發(fā)展
從數(shù)字教材開發(fā)，到區(qū)域教育平臺、智慧課堂（電子書包）建設(shè);從在線教育，到泛在教育;從在線學(xué)習(xí)到移動學(xué)習(xí)，依托多年在移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等方面技術(shù)積累，方正電子在教育信息化領(lǐng)域形成了完整的智慧教育解決方案，并有了很多實踐案例。
劉長明在演講中介紹到，方正電子提供的“智慧教育”解決方案包含智慧教育頂層設(shè)計規(guī)劃咨詢、區(qū)域教育資源云平臺和教育管理公共服務(wù)平臺解決方案、智慧校園解決方案、智慧課堂解決方案以及基于大數(shù)據(jù)教學(xué)分析系統(tǒng)開發(fā)和服務(wù)、優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)等方面，并已在行業(yè)有廣泛應(yīng)用。以智慧課堂（電子書包）為例，目前方正電子基于跨平臺跨終端的方正慧云互動課堂教學(xué)系統(tǒng)（Founder iClass）目前在全國150多所學(xué)校進行試點應(yīng)用，很多學(xué)校做到常態(tài)化應(yīng)用，通過智慧課堂數(shù)字化教學(xué)環(huán)境實現(xiàn)教學(xué)模式創(chuàng)新，包括翻轉(zhuǎn)課堂、實踐課堂等教學(xué)模式創(chuàng)新。同時方正電子還研發(fā)推出方正飛翔數(shù)字教材及課件制作工具，為老師和教育出版機構(gòu)課件和數(shù)字教材開發(fā)制作提供技術(shù)支撐。
劉長明表示，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)、愛上課堂，培養(yǎng)有創(chuàng)新、開拓能力的“智慧型人才”，推進信息時代教育行業(yè)發(fā)展是方正電子“智慧教育”的出發(fā)點，也是方正電子積極參與“信息惠民工程”、全力助建“智慧城市”的重要舉措，未來方正電子將持續(xù)創(chuàng)新，打造智慧教育解決方案，助力智慧教育發(fā)展。
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